Ce midi, je raccompagne la petite L. (CE1) jusqu'à la grille, après l'aide personnalisée.

Sur le trajet, elle me dit " Ben tu sais, mon frère, il est lourd!"

Surprise par son langage, je lui réponds: "Oh L! On ne dit pas 'il est lourd', mais 'il est un peu embêtant, ou il m'enquiquine..."

.........Silence.........

L.: "Oui, mais quand même, j'ai du mal à le porter moi!"

Ah oui,finalement,  il est sûrement lourd, en effet...

Si vous ne connaissez pas encore ce blog, allez vite y jeter un oeil, vous découvrirez des planches qui vous rappelleront forcément un moment de vie à l'école!

Les dessins sont simples* et épurés, et c'est ce qui les rend aussi touchants.

Perso, j'adore!

Journal d'une PE

(* M'enfin quand je dis 'simple', moi je suis bien incapable d'en faire autant, hein? )

Merci à Amandine (mon ex binômette!) pour ce moment mémorable...

'Monday' ça vient de Moon et day...

... donc 'Sunday' ???

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Jacques Risso créé plein de dessins en liens avec l'école...et ses obligations!

Un élève de CE1 :

- "Regarde maîtresse! T'as vu y a plein de 'clés aux portes' !!!

- Gnéééé?  Pourquoi tu me dis ça? Y a pas de clés aux portes là!

-  Bah si, là, regarde!"

( Et il montre ça du doigt: clic !  )

Oups!

Non, je ne suis pas encore habilitée, pas d'inquiétude à ce sujet!

Nous parlions hier de cette langue, et j'ai demandé à mes élèves ce qu'ils en savaient .

P. m'a répondu: "Moi je sais maîtresse! C'est les morts qui parlent cette langue!"

Eh oui, on n'est pas très loin de la vérité...

Deux anecdotes vécues hier.

La première, dans ma classe, en étudiant "la ville" en géo.

On observe un plan de ville, sur lequel il est écrit "Abbaye aux dames".

De manière (mal) intentionnée (!), je demande:

"Qui peut me lire ce que signifie le triangle sur la légende et m'expliquer en quoi cela consiste?"

Réponse de M. (ma meilleure élève tout de même!!): "C'est [abij] (il faut lire 'habille'); c'est un magasin de vêtement pour dames!"

 La seconde, à l'étude.

Je regarde actuellement une vidéo familiale avec mes deux filles.

Nous étions à la magnifique réserve de Sigean.

Ma fille aînée, 3 ans et demi à l'époque, découvre les flamands roses en 'vrai'.

Elle me demande ce que c'est, et lorsque je lui réponds, elle dit:

 "Ah oui, comme les flambys!"

Ah oui tiens, on devrait essayer de tirer sur la languette du flamand rose pour voir ce qui se passe...

Question posée en CM2 (en fin de séquence sur le sujet!!!) :

" Quelles sont les causes des séismes?"

Réponse donnée par un élève: " Quand il y a des gens qui font vraiment du bruit, par exemple avec leur guitare électrique...."

Voici le mot que j'ai reçu hier d'une maman:

"Madame,

Y. a dériché le menton d'E. ce jour, vous pouvez constater vous même dans quel état il est le menton, est ce normal?"

Je fais donc approcher E. pour voir son menton de plus près...... Rien! Naïvement, je lui demande de m'expliquer pourquoi maman a écrit le mot.

Et là, c'est le drame!  En fait, Y. lui a déchiré la capuche du manteau!!

Madame l'orthophoniste, il vous reste une place pour adulte svp?

A ce sujet, je vous conseille un livre que Papa Noël m'a apporté:

 A mourir de rire!