C’est avec un immense plaisir (et le trouillomètre à zéro 
j’avoue…), que je vous présente la finalité d’un projet qui me tient à coeur et auquel j’ai eu la chance de participer : des capsules vidéos d’apprentissage de l’écriture !
Ces capsules suivent la progression des petits cahiers d’écriture de Laurence Pierson, et les scénarios ont été rédigés par ses soins. Je me suis donc transformée en actrice pour 48 heures, sans élève devant moi ! Un grand défi !!!
Pas facile de filmer une main qui écrit! Heureusement, Eric a plus d’un tour dans…sa caméra!
Laurence veille au grain et me soutient!
Les vidéos sont au nombre de 11 ( de 1 minute 30 à près de 11 minutes) et en voici les titres :
- la posture: j’apprends à m’installer correctement pour bien écrire
- les lettres e et l
- les lettres i, u et t
- les lettres c, o, a et d
- les lettres m et n
- les lettres r, p et s
- les lettres h et k
- les lettres j, y, g et q
- les lettres b, v, w et f
- les lettres z et x
- les enchaînements particuliers.
Vous pouvez toutes les retrouver sur la chaîne Youtube des éditions Mdi !
Pour en savoir un peu plus sur ce projet…
Dans la vie, on fait des rencontres qui bouleversent notre train-train quotidien.
Petit retour en arrière…
Il y a 1 an et demi maintenant, mon chemin a croisé celui de Marjorie Marlein, responsable éditoriale chez Mdi.
Je la revois encore s’approcher de moi, pendant une rencontre Klassroom, et me dire : « Tu ne me connais pas, mais moi je te connais! Tu es Delphine du blog La classe de Define, et je te suis sur les réseaux depuis un petit moment! J’aimerais beaucoup qu’on puisse travailler ensemble ! »
Alors, à cet instant, mon cœur a vacillé…
Je partageais mon travail depuis plusieurs années sur le blog, et je voyais bien certaines copinautes travailler aux côtés d’éditeurs; cela me faisait rêver, je l’avoue, mais je n’osais penser qu’un jour cela se concrétiserait pour moi aussi…
J’ai donc commencé par travailler sur la relecture des petits cahiers CODEO CP. C’est un travail vraiment intéressant, qui m’a permis de faire un parallèle avec ma propre pratique.
Puis Marjorie m’a parlé d’un magnifique projet et m’a laissé champ libre sur le choix d’un binôme avec qui j’allais travailler. Ce fut un nouveau bouleversement dans ma petite vie.
Je ne peux pour le moment pas vous en dire davantage, mais sachez que mon choix s’est fait comme une évidence pour cette personne…Un véritable coup de cœur, et une alchimie incroyable. Une rencontre magnifique…
Enfin, et c’est à la base ce pour quoi j’écris cet article, une troisième belle rencontre a eu lieu grâce à Marjorie : celle avec Laurence Pierson (clic!) graphopédagogue !
Cela fait trois ans maintenant que j’utilise les petits cahiers d’écriture avec mes CP, et cette année j’ai aussi investi dans les cahiers pour travailler les majuscules avec mes CE1.
L’an dernier, avec le confinement, j’ai clairement galéré pour enseigner l’écriture à distance.
Le téléphone dans une main (j’avais oublié ma caméra HUE en classe évidemment…), le crayon dans l’autre…ce n’était vraiment pas facile de se filmer en train d’écrire. Je me suis dépatouillée, mais j’avais envie de faire mieux. Et certains parents étaient clairement démunis dans l’apprentissage de l’écriture.
J’ai donc parlé d’un projet à Marjorie: filmer cet apprentissage, en suivant la progression et les astuces de Laurence, et en utilisant les lignages Gurvan. Marjorie m’a alors appris qu’ils étaient en pleine réalisation de lettres cursives en version numérique! (Les fameuses lettres avec le tracé, que l’on peut retrouver sur chaque page de gauche du cahier d’écriture numérique).
Elle a été emballée par mon idée et en a parlé immédiatement à Laurence Pierson.
Nous avons donc échangé à plusieurs reprises, et Laurence a rédigé les scénarios de chaque court métrage.
Pendant les vacances de la Toussaint, nous nous sommes retrouvés deux jours dans ma classe !
Nous avons tourné 11 vidéos d’apprentissage de l’écriture, dont une sur la posture.
Un vrai défi! J’avais très peur de bafouiller, de rougir et de devoir recommencer maintes et maintes fois… Quelque part, je me suis retrouvée « élève », avec la peur de ne pas réussir.
Mais grâce à la bienveillance de l’équipe Mdi (Marjorie et Juliette), aux encouragements de l’équipe de tournage (Eric et Sara), à la patience de Laurence… je me suis sentie en confiance.
Tournage de la posture
Phase d’apprentissage au tableau, avant de passer sur le cahier
Aujourd’hui, j’ai la grande fierté de pouvoir vous les présenter et les partager avec vous ! Je suis heureuse d’avoir pu mener ce beau projet aux côtés de personnes que j’admire !
J’ai maintenant une nouvelle crainte: celle de votre regard (c’est la première fois que je suis autant exposée !) et de votre avis.
J’espère que ces vidéos trouveront une place dans votre pratique de classe, afin de vous guider si vous en ressentez le besoin, ou d’aider vos petits élèves pendant cet apprentissage particulier.
Petite tournée de remerciements pour terminer… (Ca fait un peu Victoires de la Musique, mais je ne pouvais pas clore cet article sans les faire!! 
)
Je remercie tout d’abord ma commune d’exercice, de m’avoir autorisé le tournage en classe.
Merci Marjorie, pour ta bonne humeur, ta confiance et ton sourire…
Merci Juliette, pour ta douceur et ta sérénité.
Merci Laurence, pour la qualité de tes scénarios, et ta patience, même lorsque je n’y arrivais pas du premier coup !
Merci Eric, pour ton professionnalisme ; tu as su me déstresser, me faire sourire, me guider…
Merci enfin Sara, pour toute la préparation technique (vive le prompteur !), tes petits rappels en toute discrétion et ta remise en question sur ta propre écriture qui m’a fait sourire…
Et merci à vous tous, Marjorie, Juliette, Laurence, Eric et Sara, pour votre bienveillance qui m’a fait le plus grand bien …
Un dernier mot, puis, promis, je m’arrête: merci aussi à mon petit mari et à mes deux filles, pour leur confiance, et leur soutien malgré mon absence pendant ces deux jours de vacances…
Bravo !!! C’est un super travail.
Merci ma ptite collègue pour ce premier message , qui me touche ! :-*
MERCI !
Ces vidéos sont superbes, pratiques et bien filmées. J’aurais aimé les avoir pour les CP pendant le 1er confinement !
Un très beau travail. ?
Merci Isabelle ! Moi aussi j’aurais bien aimé ! Hihi!!
Bravo quelle bonne idée ! C’est très pratique et ca pourra aider enseignants,enfants et parents, merci beaucoup pour ce travail !
Merci Lalie !
Trop bien ! ça me fait tout drôle de te voir ! Bravo pour ce superbe travail ! Tout ira beaucoup mieux si nous sommes confinés de nouveau. Bises.
À moi aussi ça me fait drôle ! Hihi!!
Merci ma Flo ! :-*
Félicitations !?? C’est top !
Merciiiii copinaute !!! :-*
Bravo pour ces vidéos, c’est génial! Elles me permettront d’introduire les lettres beaucoup plus facilement que sur mon tableau à craie, heureusement j’ai un vidéoprojecteur! Merci pour ce travail partagé Défine! PS: déçue de voir que tes cheveux ne sont pas roses Haha! ;))
Hihi!! Tu n’es pas la première à me faire la remarque! Le mythe est tombé…zut! 🙂 (Comme je l’ai souvent dit à mes filles, c’est mon deuxième moi, qui a les cheveux roses!!)
Très heureuse si elles te sont utiles!
Super boulot Delphine.
Merci pour ces vidéos et bonnes fêtes de fin d’année
Mercie Elodie! Bonnes fêtes à toi aussi!
Y aura t il la même chose avec le petit cahier ce1/ce2 sur les majuscules?
Merci
C’est une très bonne question! Nous y avons pensé, mais je n’ai pas encore la réponse à ce sujet!
Bravo très beau travail ! Merci beaucoup .
Merci Mivette!
Bravo pour ce superbe boulot, excellente idée. Je testerai à la rentrée.
Merci Carine!
Vraiment!!Quelle belle video!!Très bon travail…une fois de plus!!!
Rooo merci… ça me touche!
Merci Défine pour cet article émouvant. Je suis bien heureuse de ce travail fait ensemble et fière du résultat !
:-*
Bravo pour ces vidéos ! Je commence le cahier d’écriture CP-CE1 de Laurence Pierson en janvier avec ma classe et j’aurai le plaisir de montrer tes leçons à mes élèves !
Et bien sûr, j’ai hâte de découvrir ton nouveau projet MDI !!!
Joyeuses fêtes !
Merci pour ton message Catherine ! Plein de bisous
Bonjour ! Un grand BRAVO pour votre travail ! Depuis ma petite Île ( Nouvelle Calédonie ) je vous suis ( et je ne suis pas la seule !) et je suis toujours impressionnée par la qualité de votre travail et votre générosité de partage !
J’ai hâte de montrer vos vidéos à mes petits cagous !
En vous souhaitant de merveilleuses fêtes de fin d’année !
Oh mais ce message…je l’adore! A défaut de sentir la chaleur du soleil sur ma peau, c’est une magnifique récompense que de savoir mes vidéos voyager !!! Merci Merci!!! Et bon apprentissage à vos petits cagous ! :-*
Bravo pour tout votre travail ,les vidéos sont géniales !!!
Félicitations pour votre projet
10/10 bravo?
Merci Coralie!
whaouuuu quel projet!!
bravo ma miss à couettes!
Merci ma jolie Mali ! :-*
tout simplement super!
Merci Delphine ! (Joli prénom ! 😛 )
super, bravo. C’est quoi comme cahier?
Merci pour ton travail
Tu peux en savoir davantage en cliquant sur son image ou en allant sur le site de Laurence Pierson. C’est un cahier d’apprentissage de l’écriture.
MERCIIIIIIIIIIIIIIiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii Beaucoup, beaucoup, beaucoup,
J’ai commencé à faire un truc qui ressemble à ça, enfin, c’est la même idée, mais avec les moyens du bord. Youpi, je vais pouvoir passer de bonnes vacances de Noël..
Joyeux Noël à toi et à toute l’équipe, et Merci encore…
Prenez soin de vous. ILM
Quel enthousiasme ! Ça fait très plaisir ! Merciiiiii !
Tu es une merveilleuse institutrice, ma fille,
oui , je sais, je ne suis pas très objective, étant la maman…mais il faut reconnaître que ce travail est fabuleux et tu n’as pas compté les heures passées prises sur tes vacances…
Merci ma petite maman … <3 c’est toi qui m’as mise sur la bonne voie, en passant par ta classe en cp et en ce1, et qui m’a transmis cette passion!
Bravo pour ce fabuleux travail,on va presque avour envie d’être confinés…en tous cas c’est un beau cadeau de Noël! Est ce qu’un projet identique est envisagé pour les majuscules ?
Encore bravo,quelle belle collaboration! Belles fêtes de fin d’année.
Merci Landry pour ce commentaire qui me fait sourire (cf confinement!) lol
Quitte à être confinés , autant être équipés !
Quant aux majuscules , ce sujet a été évoqué bien sûr , mais rien de concret pour le moment .
Bravo Défine,
Enfin tout mes élèves vont voir en même temps le geste d’écriture. Plus besoin de faire de gymnastique ou de se contorsionner pour que chacun voit. Grâce à tes capsules les enfants vont pouvoir regarder puis je pourrai passer auprès de chacun pour corriger le geste.
J’étais déjà fan de tes vidéo pilotis sur YouTube. A bientôt sur ton prochain projet.
Ast
Oh merciiii merciiii Ast ! Ton message me touche et je suis très heureuse de savoir que cela te sera utile !!! :-*
La fatigue aidant, une petite correction s’impose
Tous mes…., tes vidéos
Agrr
Ast
Bonjour Défine,
Un grand BRAVO et un grand MERCI pour ces vidéos qui sont juste géniales. Elles vont vraiment aider un grand nombre d’enseignants de Cp et de Ce1 ainsi que leurs élèves. Les explications sont super claires. Je compte bien m’en servir dès la rentrée!
Bonnes vacances et belle fin d’année. 🙂
July
Merci pour ton adorable retour !! :-*
Bravo à toi ! Quelle réussite, wow !
Oh merciiiii lOujO !!! :-*
Bonjour
Je profite de ce début de vacances pour visionner tes capsules! Bravo! J’utilise déjà les petits cahiers d’écriture, mais là c’est un « plus plus » ! Je vais m’en servir dès la rentrée!
Bonnes vacances et merci pour tous tes partages!
Dominique
Merci pour ton message Dominique ! Ravie que tu envisages de les utiliser !
Bonnes vacances à toi aussi!
Que dire de plus ?? Merci,merci,merci Quel magnifique travail et quel magnifique cadeau pour nous ,enseignantes et pour nos petits élèves.
Bonnes fêtes de fin d année et merci Mère Noëlle Delphine
Avec grand plaisir ma petite Isabelle ! :-*
Merci pour cet adorable message !
je profite des vacances pour me promener sur les blogs des supers maitresses qui en plus de mener leur classe partagent de belles et précieuses ressources.
Alors là chapeau ! c’est très clair et ça me donne envie d’utiliser ces cahiers l’année prochaine.
Un grand bravo et un immense merci !
Bonnes vacances bien méritées !
Merci, merci Nathalie ! :-*
merci beaucoup pour ces vidéos qui vont bien aider nos petits élèves !
Je cherche le cahier sur lequel vous écrivez dans les vidéos. Pourriez vous me donner sa référence? merci d’avance.
Bonnes vacances à vous
Merci!
Il s’agit de ce cahier : https://www.amazon.fr/dp/2223114164/ref=as_sl_pc_tf_til?tag=httplaclassed-21&linkCode=w00&linkId=71d04c74f8ca5aae12e698ba53eb2642&creativeASIN=2223114164
Supers vidéos ! C’est exactement ce que je cherchais depuis quelques temps ! Merci beaucoup, je commencerais à les utiliser dès que possible ! Merci à vous (et aux éditions MDI bien sûr !)
Merci Linette ! Contente que ce soit à l’image de ce que tu cherchais ! (^.^)
Merci beaucoup! Cela va servir pour les élèves mais aussi pour les stagiaires.
C’est vrai , je n’y avais pas pensé ! Merci pour cette remarque ! Contente que cela puisse être utilisé comme support de formation aussi!
Bonjour,
En admiration comme bien souvent ! Quel plaisir d’utiliser ces capsules en classe ou à la maison d’ailleurs. En effet, plus de contorsion pour les élèves et une maîtresse 100 % dispo pour contrôler les postures, les tenues de l’outil, les gestes des élèves. C’est génial : la musique démarre et les bonnes attitudes sont prises. Les élèves sont ravis, toujours volontaires pour bosser … et auraient sans doute été comblés d’être dans votre classe.
Mais ils sont contraints de rester avec moi : -) Je connais les cahiers de Laurence Pierson : utilisés et déjà adoptés. Mais je me dois donc d’être parfaitement au clair aussi j’ai besoin de quelques précisions.
Vous utilisez vos capsules dès le début de l’année scolaire ? Sur quelles périodes programmez-vous ce travail ? Quelle fréquence d’entraînement ? Comment articulez-vous ces séances avec le travail de code et l’écriture du graphème étudié ? Quels supports : ardoise d’abord ? cahier gurvan pour chacun de vos élèves ? puis cahier MDI ? … En gros, j’ai besoin d’un éclairage sur la mise en oeuvre de ce travail et son organisation.
Dans ma circonscription, on est très pointilleux : on écrit uniquement ce qu’on lit, on se « limite » donc aux graphèmes déjà étudiés. Je sors volontiers de ces directives au risque de faire fausse route mais il semble nécessaire qu’en décembre au plus tard, les CP se soient entraînés à écrire toutes les lettres.
Bonjour Stéphanie et merci pour ton message !
Je suis ravie que les vidéos te soient utiles, ainsi qu’à tes petits élèves.
Pour répondre à tes questions et être honnête avec toi, j’ai beaucoup de mal à utiliser mes propres vidéos en classe je t’avoue… (Ca me fait déjà très bizarre d’entendre ma voix quand ma collègue-voisine les utilise! lol)
Je les aurais sans doute davantage utilisées pendant la classe à distance d’avril, si mes élèves avaient eu de grosses difficultés en écriture.
Au quotidien donc, je me contente « juste » de mes explicitations et gestes, ainsi que des vidéos numériques associées aux petits cahiers de Laurence.
Je travaille l’écriture tous les jours avec mes élèves de Cp: sur ardoise, dans le cahier de Laurence Pierson et dans le cahier du jour.
Je mets en parallèle deux progressions: celle du cahier de Laurence et celle de ma méthode de code.
Dès que je travaille un nouveau son, j’étudie la graphie avec mes élèves sur ardoise et sur cahier. Il est important de lier les deux pour faire sens.
Mais comme je l’explique plus haut, je travaille aussi l’écriture en suivant la progression du petit cahier de Laurence. Dans un premier temps de l’année, chaque page de gauche, puis dans un deuxième temps de l’année, nous revenons sur les pages de droite. C’est un excellent complément qui permet à l’élève d’acquérir de nombreux gestes graphiques et d’être plus à l’aise pour copier des mots puis des phrases.
Je n’ai pas eu besoin d’utiliser le cahier Gurvan ces deux dernières années, mais je t’avoue que cela m’aurait été très utile il y a trois ans avec une élève en grandes difficultés graphiques!
Je pense qu’il est bon d’en avoir deux ou trois pour y recourir en cas de besoin, quitte à ne pas utiliser tout le cahier, mais à prendre quelques pages nécessaires.
J’espère avoir répondu à tes demandes, n’hésite pas si cela n’est pas le cas.
Voilà qui confirme mon intuition d’utilisation des cahiers d’écriture, faire et y revenir ! Merci pour cette réponse qui m’éclaire grandement.
Je comprends que ce soit difficile de se voir mise en scène. Mais pour nous autres « spectateurs », c’est un outil formidable. J’en suis certaine, dès lundi, mes petits élèves réclameront leur dose de « Bonjour je suis Define » 🙂 et une fois encore, ils travailleront avec plaisir et application.
Je me suis permise de partager tes liens avec les familles de deux élèves à besoins particuliers et leur retour est positif : le lien est fait entre l’école et la famille et les enfants reprennent avec plaisir les entraînements accompagnés par des parents qui y voient plus clair dans l’apprentissage de l’écriture.
Encore BRAVO pour cette coopération ! Génial pour toi ces rencontres enrichissantes ! De quoi réjouir une maîtresse passionnée et en questionnement sur sa pratique. Une … et beaucoup d’autres !
Merci! Je t’avais lu sur les réseaux, mais je n’avais pas pris le temps d’aller regarder ces vidéos. C’est super!
Bravo!
Hâte de te lire de nouveau,
Delphine
Ohhh merci à toi d’être venue à moi !
Je suis flattée ! :-*