Comme nous sommes allés en forêt avant les vacances, j’ai réalisé une fiche de production écrite en lien. J’ai choisi de griser les lettres muettes et de souligner quelques sons complexes que les élèves pourront essentiellement retrouver sur l’arc-en-ciel des…
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Toujours pour m’entraîner à utiliser Creadoc, voici une fiche de production d’écrits qui devrait plaire à mes petits CP… Pour les plus en difficultés, j’adapterai le travail: dictée à l’adulte uniquement; dictée à l’adulte et recherche des mots utilisés (l’élève…
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EDIT du 11/10: Ajout d’une seconde fiche avec de nouveaux mots. Les élèves doivent penser à utiliser les déterminants qu’ils doivent maintenant connaître (un, une, le, la) pour écrire correctemennt leur phrase. J’ai volontairement écrit « l’allée », qui est un mot…
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EDIT du 5/03/2022: La période 4 de Codéo est en ligne! EDIT du 30/12/2021: Grâce @PetiteGraine , vous trouverez les dictées muettes de la période 3! Un grand merci à elle ! EDIT du 08/08/2021: Version CODEO (Mdi) ajoutée pour…
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Petit article pour vous parler d’un super projet que je découvre cette année : #Twoulipo ! Le principe? Écrire et lire, par le biais de Twitter, du cycle 2 au lycée! « Twoulipo, c’est la contraction de Twitter et Oulipo (nom…
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Pour favoriser la communication, rien ne vaut les points communs! C’est pourquoi, suite au travail effectué précédemment (« Je donne mon avis »), les élèves vont partir à la recherche de camarades de la classe, qui ont les mêmes goûts qu’eux! Ils…
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Une petite production d’écrits pour cette rentrée de novembre! J’ai cherché quelque chose de motivant pour mes élèves, avec, je l’avoue, une idée derrière la tête :Tounge-Out: : trouver (ultérieurement) les élèves de la classe qui ont les mêmes goûts…
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Un point au combien sensible en CP…Car ils ne sont pas encore lecteurs (pour la plupart) et pourtant, on parle déjà de production écrite! Alors j’y ai pas mal réfléchi…Je vous livre ma pensée! Produire des écrits…quand? A mon avis,…
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Je vous propose deux fiches pour travailler la production écrite. Sur la première, le travail est à faire en deux étapes: L’élève essaie de produire une à deux phrases, selon son niveau, en s’aidant des mots donnés sur la fiche (et…
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